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Posted by on Nov 27, 2015 in Destacados, Formación Docente | 2 comments

Entrevista a Luis Miguel Iglesias Albarrán

Entrevista a Luis Miguel Iglesias Albarrán

Durante el mes de octubre estuvimos analizando en la cátedra de Computación en el ISFD nº41 diferentes herramientas digitales que nos permiten aprender Matemática (ver trabajos). En este contexto invité al lic. Luis Miguel Iglesias Albarrán para que nos cuente cómo las implementa en sus clases en el nivel secundario. Hace mucho tiempo que sigo su trabajo y publicaciones. En mi opinión uno de lo profesionales referentes en este campo.

Algunos estudiantes pudieron participar o seguir la videoconferencia desde Google Hangout, dentro de la comunidad propia o desde mi canal de YouTube. Otros lo vieron una vez finalizado. Cada uno realizó una descripción del evento y destacó la información o momento más interesante.

Transcribo el post de Nana Costas desde su blog “Aloh Matemática!”

En el marco de las clases de Computación, de 4to año del profesorado de matemática, la docente Alejandra García Redín, nos ha dado la posibilidad de entrevistar vía Hangout a Luis Miguel Iglesias Albarrán, Licenciado en Ciencias de la Matemática, quien además ejerce como profesor en el área de Matemática en la escuela secundaria.

Lo interesante de la entrevista fue poder escuchar a quien, además de tener conocimientos sobre matemática, se interesó y formó en el ámbito tecnológico, avanzando en la educación hacia lo que verdaderamente hoy sirve, para crear un aula interactiva y actual, que no se quede en el tiempo.

En la entrevista, el licenciado se explaya sobre la importancia de entender que hoy se aprende a cada minuto, y que la escuela debe incorporar ese continuo flujo de información y “transformarlo en aprendizaje”. También analiza la eficacia y beneficios del uso de herramientas digitales en clase, como Descartes, y Desmos, entre otros. Se menciona la gran utilidad de programas como el Geogebra, las posibilidades que dan de poder visualizar y hacer más simples, demostraciones de contenidos que con palabras resultan más engorrosos para explicar. Es decir, Iglesias Albarrán hace hincapié en la importancia de una educación que incorpore nuevas herramientas, y las ponga a disposición de los alumnos. Así mismo, el profesor comparte en la entrevista varias experiencias en las que ha podido concretar la interacción de grupos de alumnos, con clases en las que medie la tecnología a la hora de aprender. Adjunto los enlaces de los diferentes proyectos que menciona en la entrevista, y que son ejemplos de cómo desde su rol de docente busca innovar en la escuela:

Finalmente, la conclusión que me resultó más interesante al escuchar y ver el diálogo mantenido, es que la docencia como cualquier otra profesión seria, obliga al docente a formarse y capacitarse constantemente. Comparto este pensamiento en su totalidad, y creo que grandes cambios se darían en la educación si cada docente asume la responsabilidad que conlleva el ejercicio de esta profesión.”

Comparto la videoconferencia:

Y agrego más opiniones de los alumnos:

Según Tatiana

Según Federico

Según Sabrina

Algunas reflexiones finales:

“Me parece una genialidad, el poder tener una entrevista y a la vez poder ver en la página a través de sus indicaciones las creaciones y la cantidad de sugerencias que tiene para utilizar la tecnología en aula, es muy bueno el material y su experiencia, ya que nosotros tenemos un camino muy largo todavía por recorrer” Por alumna Noelia Boxler

“Estoy totalmente agradecida con Luis Miguel Iglesias Albarrán por haber compartido con nosotros este momento porque fue muy importante su aporte para nosotros, como futuros docentes de matemática, para poder llevar las TIC al aula. Me alegra haber tenido esta oportunidad tan gratificante. GRACIAS.
Me quedo con sus palabras: “el rol del docente del siglo XXI no puede ser el del docente que adquirió un bagaje de conocimientos en un momento determinado y que coarta. El rol del docente del siglo XXI es el de guía, el de conductor, el de facilitador de los aprendizajes, de explorador inicial de entornos de aprendizaje que requieran de tecnología y el de ponerlas a disposición del alumno” Por la alumna Silvia Berón

Por supuesto me sumo agradeciendo a Luis Miguel el haber compartido tantas experiencias poderosas que han permitido que podamos enriquecernos para mejorar experiencias de aprendizaje de la Matemática mediados por Tecnología.

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Posted by on Sep 19, 2015 in Destacados, Presentaciones | 0 comments

Pateando el tablero en el VII Congreso Internacional de Educación de Santa Fé

Pateando el tablero en el VII Congreso Internacional de Educación de Santa Fé

Invitadas por Pablo Bongiovanni, durante los días 3, 4 y 5 de septiembre estuvimos junto con Amalia Güell y Graciela Catalá en el congreso internacional de educación organizado por la Universidad Católica de Santa Fé.

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Fue un placer participar de un encuentro muy bien organizado, con conferencistas de primer nivel y con la compañía de mucha gente amiga de la red.

Captura de pantalla 2015-09-19 a las 11.30.56

Comparto full paper y presentación que acompañó nuestra ponencia:

 

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Segunda jornada, break para selfie junto a Graciela Catalá, Amalia Güell, Francesc Llorens y Pablo Bongiovanni (¿Luz Pearson dónde estás???)

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Posted by on Ago 22, 2015 in Destacados, Narrativas pedagógicas, Proyectos | 0 comments

Students as teachers

Students as teachers

1@1 Newlands from Alejandra García Redín on Vimeo.

En el Colegio Newlands, a partir del año 2013 comenzamos con el proyecto “1@1Newlands” con el modelo BYOD (Bring Your Own Device): trae tu propio dispositivo; iniciativa donde se invita a los alumnos a traer sus propios dispositivos para fines educativos.

El dispositivo personal propiedad del estudiante o de su familia puede ser de cualquier marca y modelo; de tipo tableta, netbook o notebook con buena autonomía de carga.   1@1Newlands se está implementando en los cursos que comienzan la escuela secundaria, 1er año, y los que finalizan, 6to año.  Actualmente hay 8 cursos trabajando en esta modalidad. Y este año incorporamos también al 6to año de escuela primaria (alumnos de 11 a 12 años)

En el período marzo – mayo realizamos una experiencia, “students as teachers”, donde los alumnos novatos de  6to de la EP (escuela primaria) fueron acompañados por los alumnos de 2do año de la ES (escuela secundaria) que ya transitan su segundo año en el proyecto 1@1 para conocer mejor el potencial del dispositivo que están utilizando y las aplicaciones convenientes según la actividad propuesta por el docente.

Uno de los mayores desafíos del modelo BYOD es que conviven diferentes equipos con diferentes sistemas operativos que en muchos casos determinan el uso de diferentes programas e interfaces.

Inicialmente los alumnos de 2do año crearon tutoriales para realizar tareas que ellos consideraron importante conocer. Las llamamos “Serie Como Hacer Para” y las incluímos como nuevas entradas de un blog que creamos junto con Graciela Catalá donde nosotras o alumnos que se ofrezcan voluntariamente subimos diferentes explicaciones de acciones sobre la utilización de herramientas digitales.

Volviendo a los tutoriales de estos alumnos en particular, ellos los subieron a sus carpetas digitales (blogs personales) previamente.

Algunos ejemplos:

Cómo hacer para guardar información en DIIGO (marcador social)

Cómo crear un cómic en PIXTON

Cómo insertar un Popplet (mapa mental) en Blogger

Cómo cortar un audio con TwistedWave

La segunda etapa de “students as teachers” fue la de reunir a ambos grupos (en dos jornadas), dividirlos según sistema operativo / dispositivo (iOS, Android, Windows) y que se generen conversaciones donde los pequeños pudieran consultarles a los más grandes todas las dudas que ya explicamos. El encuentro fue muy rico y principalmente por el entusiasmo y compromiso demostrado por los alumnos de 2do año.

Como cierre, presentamos un grupo en la red social EDMODO (que ambos grupos utilizan diariamente para la comunicación entre alumnos y docentes) donde los alumnos de 6to. y las docentes puedan plantear sus dudas esperando la asistencia de alumnos de 2do. o de las docentes del área de TIC (Graciela y yo)

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Captura de pantalla del grupo de soporte, plataforma Edmodo

Se puede acceder a muchas más aplicaciones desde este listado de Conecta 13

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Posted by on Jul 23, 2015 in Destacados, Proyectos | 0 comments

Una visita más a la escuela 942

Una visita más a la escuela 942

El 31 de marzo visité junto a María Pía della Paolera, mi sobrina, la escuela 942 Don Salvador Miqueri. En esta oportunidad, llevamos principalmente cajas repletas de libros donados por amigos y un tobogán para los más chiquitos. También 4 ventiladores nuevos de pared para probar en las aulas ya que no hay seguridad que la instalación eléctrica los soporte. Ya habían recibido a principio de marzo por expreso los útiles nuevos: cuadernos, carpetas, hojas rayadas y cuadriculadas, lápices, marcadores, útiles de geometría, carpeta y hojas de dibujo, témperas y pinceles.

Me emocionó la alegría de los chicos al ver tantos libros y el interés en agarrarlos y sentarse en el piso del patio para leerlos. Muchos rodearon a María Pía quien les leyó a los más chiquitos.

Mientras tanto me acerqué a dirección para ver los equipos anteriormente donados: computadoras y video reproductor. No me sorprendió que muchas de esas computadoras lamentablemente no se estén usando porque son equipos que requieren de service y mantenimiento. El plan Conectar Igualdad aún no ha llegado por allí pero si se comenzó a hablar en las jornadas de capacitación sobre los postítulos de Nuestra Escuela y las certificaciones en habilidades digitales. Veremos ….

Más fotos de la visita

Acceso al álbum

Tuvimos la oportunidad de recorrer cada una de las aulas y hablar con los maestros y los chicos sobre las actividades que se estaban desarrollando y finalizamos la jornada presenciando el acto que prepararon con motivo del aniversario de la batalla de Pago Largo

Para la próxima visita trataremos (veré quién puede acompañarme) de reunirnos con los docentes para trabajar cuestiones pedagógicas y con los alumnos y padres hablaremos de temas relacionados al cuidado de la salud.

Mientras tanto, estoy juntando juguetes nuevos para que cada niño reciba un regalo a su nombre y en perfectas condiciones (aunque siempre es bienvenido el usado en buenas condiciones).

Aunque esté muy trillada la frase es así, es más lo que se recibe que lo que se da. La escuela no queda cerca y no es fácil organizarse para ir ni es sencillo conseguir ayuda pero SE PUEDE.

corazón

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